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孩子课上注意力集中时间短、成绩差、进步难该怎么办?

2023-12-08 01:50:23

孩子进入小学后,相信每个家长都希望孩子能举着满分的卷子回家,希望孩子门门成绩优秀,但是有些小朋友的成绩确实不尽如人意,是孩子的态度问题吗,是孩子笨吗?

不久之前,睿睿小朋友(化名)的妈妈带着满满的焦虑来到了宜童。八岁的睿睿今年上小学三年级。孩子妈妈说,老师经常反馈睿睿上课不好好听讲,经常自顾自地玩,注意力保持时间很短。班主任说睿睿是个聪明的孩子,但就是不听话、学习习惯很差,成绩落后班里同学很多,并委婉地建议睿睿妈妈带孩子到医院看看专注力、多动症方面的问题。

听了老师的话,睿睿妈妈吓坏了,但也不敢耽误,很快就到医院帮孩子进行评估,经医院诊断,睿睿生长发育史正常。不过根据智力水平测试、ADHD量表测试结果显示,睿睿有多动倾向,此外通过学习障碍筛查量表的评估,初步分析睿睿存在学习障碍。之后睿睿妈妈多番寻找,来到宜童进行干预训练。

训练方案

1

延长注意力保持时间

(1)课堂训练:

①讲课时提供运动线索。例如,睿睿抄写黑板上的内容或者利用图标,帮助孩子将注意力集中到课堂上。

②缩短讲课时间,在讲课间隙插入动手活动。

③改变技术指导方式,利用演示、合作式学习方式参与学习。

④让睿睿重复学习的步骤,重复主要观点。

(2)注意力与计算力训练

运用注意力划消作业、数学游戏、视觉跟踪、多感官训练等多种训练方法,延长注意力集中时间,提高他的计算能力。

2

提高认知能力

(1)视空间与执行功能

通过拼图、临摹各种平面与立体图形、按图片拼积木等方式,提升睿睿对空间的认知能力。通过物品分类训练、假设问题的处理等方式,提升执行能力。

(2)记忆力训练

利用联想法、编故事法、方位法、分段法等记忆技巧,来帮助睿睿提高记忆能力。指导睿睿使用适合自己的辅助工具(如记事本、卡片等),来帮助完成日常课业学习的。

(3)时间和学习习惯性训练

要反复训练与强化,并强调在实际生活中应用。通过时间定向,告知睿睿具体学习和作息的时间,为他提供日历等工具,帮助他逐步建立对时间的感知。而且还要和家长沟通,确保家长在家能监督睿睿学习,严格遵从作息时间。

阶段干预结果

通过2个月的干预训练,睿睿基本可以在40分钟的课堂中维持注意力集中,跟随老师的要求完成课上的基本练习。而且他也能够在家长的少量辅助下、在规定时间内完成每天的作业,学习成绩也有小幅度提升。


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