暑假，不仅是孩子放松身心的驿站，更是他们迈向新年级的关键跳板。随着年级的升高，课堂规则更严、学业难度更深、社交互动更复杂——每一处都是全新的挑战。如果假期中缺乏持续的支持与结构化的环境，孩子好不容易建立的课堂常规、适应能力很容易出现“滑坡”，新学期起步将更加吃力，甚至引发焦虑与挫败。

正是为了打破这一循环，宜童发育行为中心“小学暑期融合班”再度启航，帮助孩子在假期中稳扎稳打、持续进阶，以饱满的能力与信心，迎接更高年级的挑战，实现真正“假期持续成长，开学丝滑适应”。

01

假期中的融合环境

有多宝贵？

儿童的发展与适应是一个连续的过程，尤其在融合教育环境中习得的社交规则、课堂常规、集体互动能力，一旦在假期中断，往往容易出现“能力滑坡”——开学后需要更长时间重新适应，甚至加剧孩子的焦虑与挫败感。

宜童暑期融合班的核心目标，正是打破“假期中断-开学重建”的循环。 我们通过持续、有结构的集体环境，帮助孩子：

保持并巩固已建立的课堂行为模式！

在自然情境中持续练习社交与情绪调节！

减少假期后重返校园时的适应压力！

在衔接中稳步提升，真正实现 “假期持续成长，开学丝滑适应”。

我们相信：能力的进阶发生在持续的环境中，真正的融合来自于不间断的实践。 选择暑期融合班，不仅是选择一段充实的学习时光，更是为孩子铺设一条平稳、自信的新学期过渡之路。

往年暑假班不同年级课堂实录

0

能力+学业

双轨前行 能力飞跃

在假期的学习中，老师们已经为孩子们准备好了丰富的内容和主题，让孩子们在兼顾学业的复习、预习的同时，在集体环境中不断提升各项综合能力。

01

学习习惯、生活习惯双重提高

从课前准备、课后整理到课后复习、午间用餐，在每一个环节上进行“生活习惯”与“学习习惯”塑造，全方位建立有序生活与学习节奏。

02

知识学习、能力培养

针对上学期薄弱环节进行复习强化，同时预习下学期重点内容，实现“温故知新，开学无忧”。

通过安坐、听指令、齐读、跟读、背诵、任务执行、记录作业，将校内常规培养融入每一个细节。

03

融合环境持续浸润

在影子老师的陪同下，与普教同年级孩子共同学习生活，在集体中学习、互动、协作，在真实场景中锻炼各项能力。

往期家长反馈

招生对象

一至六年级小学生，尤其适合：

需要强化课堂常规与适应集体环境的孩子

学习节奏较慢、需要个别化辅导的学生

希望暑假期间持续保持融合状态、避免能力退步的孩子