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一、班级基本情况海洋班本月共有天津孤独症幼儿13人，其中有三名幼儿是从半日班升级至本班，班级幼儿平均年龄在4-6岁，班里幼儿理解能力整体较好，对老师发出的集体指令以及要求可以理解。8月份以前班级幼儿为8-10人，随着幼儿人数的增多常规问题随...
发布时间：2022-09-09 点击次数：2566
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家是孩子熟悉、有保障感的地方，同时也是他们每天接触多、直接学习的场所。而父母则是孩子重要的老师，当家长们学会利用家庭环境为孩子做干预，带来的效果也是意想不到的。话不多说，今天苏州自闭症康复机构为各位分享一下适合家长使用的促进孩子语言发展的5大策略。自然情景教
发布时间：2022-09-08 点击次数：2679
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03、教师引导下的同伴支持融合教育的益处不容置疑，教师引导下的同伴支持至关重要。特教老师或是普教老师都需要为孩子提供和相同年龄的一般学生接触的机会，对自闭症孩子的互动提供有系统的策略引导与协助。//同伴选择对于自闭症儿童来讲，选择合适的同...
发布时间：2022-09-06 点击次数：2379
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融合教育的实施应该让身心有障碍的儿童能在正常班级中达到物理、社会和功能的融合。当身心有障碍的学生可以在身体、学习和社会生活等方面都融入了普通班级，真正的融合教育才算达成。那么，要想达成真正意义上的融合，自闭症儿童在随班过程中需要哪些支持呢？...
发布时间：2022-09-06 点击次数：2871
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孩子急脾气，干什么都着急，只要不马上满足他，马上上手抢，要不然就满地打滚，一秒钟都等不了，这种情况我们应该怎么办呢？今天苏州孤独症康复机构来教你锻炼孩子等待能力的方法+互动游戏。等待目标要明确
发布时间：2022-09-02 点击次数：2198
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天津自闭症康复机构带你了解自闭症儿童生活自理能力训练的重要性！生活自理就是指自我照顾的能力，是一种自我服务性活动，包括：进食、穿衣、梳洗和如厕等，它是一个人应具备的基本的生活技能，也是独立生活的必要条件。学会独立生活，是我们训练自闭症儿童的根本目标。同时，良
发布时间：2022-08-31 点击次数：2949
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为全面实施融合教育，进一步推进孤独症儿童融入普通教育、加强孤独症康复专业人才培养，8月27日，由北京爱尔公益基金会主办，天津市宜童自闭症研究服务中心承办，天津市孤独症儿童康复协会指导举办的“星心向融”2022天津融合教育研讨会在津举行。活动...
发布时间：2022-08-30 点击次数：1595
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为全面实施融合教育，进一步适应新时代育人方式改革、全面提升育人质量，8月27日，由北京爱尔公益基金会主办，天津市宜童自闭症研究服务中心承办，天津市孤独症康复协会指导举办的“星心向融”2022天津融合教育研讨会在津举行。研讨会开幕仪式上，来自...
发布时间：2022-08-29 点击次数：2085
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苏州孤独症机构教你如何教孤独症孩子学会使用“你我他”？致家长一封信自闭症儿童在理解和使用人称代词这一块是个大难题，很多家长对此很着急，那该如何正确引导孩子使用人称代词，我们来了解下。首先，人称代词的理解先于人称代词
发布时间：2022-08-26 点击次数：2447
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2022年8月25日，是全国第六个“残疾预防日”。今年的主题是“普及残疾预防知识，建设健康中国”。残疾预防不仅关系到国家社会经济的健康发展，更与身心健康，家庭幸福息息相关。当前我国自闭症人士约有1000万，其中0-14岁儿童可能超过200万...
发布时间：2022-08-26 点击次数：2568
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良好的亲子关系是普通家庭育儿“成功”的体现，也是自闭症儿童家庭关系健康循环的基础，为家庭成员的情绪和自闭症儿童的社交学习奠定基础，成为自闭症儿童康复的关键。自闭症儿童首先是儿童，只是有特殊的需求。本文苏州自闭症机构先重要从儿童的普适角度来谈如何建立良好的亲子
发布时间：2022-08-25 点击次数：2465
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我的孩子能上幼儿园吗？经过康复，他/她能顺利进入小学吗？他们需要什么样的能力才能融合？我要怎样为孩子进行规划？星宝家庭往往会有更多的困难需要克服，家长也需要不断学习，才能更好地助力孩子的康复。对于不同程度、不同能力特点的孩子，家长们总是在摸...
发布时间：2022-08-24 点击次数：2196
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我们都知道社会适应能力对于我们的孩子是非常重要的能力，那么什么是社会适应能力呢？人类喜欢聚集成为群体，社会技能大都由此学习而来。社会适应从婴儿一出生便开始，并受着社会文化习俗的影响，我们传递给儿童的信息，事实上都隐藏着许多社会的期许，比...
发布时间：2022-08-23 点击次数：6343
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最近一段时间，无论是在训的家长，还是不在训的家长，大多数的家长在诊断结果出来之后，对于孩子，都存在很大的误区。例如：“我们家这个孩子什么都好，就是不说话。”“我们家的孩子总是不听话，太不听话了，怎么办呢！”每次给家长去解决这类问题的时候，家...
发布时间：2022-08-22 点击次数：2349
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一、幼儿介绍强强（化名），男孩，五岁，典型的自闭症，多动，思维刻板，有自我刺激。语言理解及表达能力较差。有一定的自理能力，但注意力保持时间极短，且跟随能力较差。二、行为表现强强是去年9月份新入园的小朋友，面对新环境总是异常的兴奋和不安，有时...
发布时间：2022-08-22 点击次数：2650
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孩子情绪爆发，父母应当如何正确调控呢？接下来苏州孤独症机构带你了解。孤独症孩子无法像正常孩子一样很好地控制自己的情绪，他们总是生活在自己的世界里，用自己的“语言”与世界对话，用自己的方式宣泄不满，比如出现过度冲动、伤人的行为、大声喊叫等。就像孤独症男孩程程，
发布时间：2022-08-19 点击次数：2137
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一年一度的幼儿园、小学报名即将开始，对于我们星宝的家长来说，自己孩子能够像其他普通孩子一样入园入学，是多年来一直苦盼的心愿。那么，融合需要具备哪些条件？融合的目的到底是干什么？什么是真正意义的融合？这些关于融合的事情，家长还是一定要做到心中...
发布时间：2022-08-18 点击次数：2595
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开学倒计时，很多宜童的宝贝就要升入融合阶段，开启一段全新的学习生活。家长们都知道，适应性差是星宝们的一个普遍问题。全新的幼儿园，全新的班级、老师，这么多的新同学，对于我们的宝贝来说可是一个不小的挑战。家长们对于孩子们在园内的生活肯定是充满好...
发布时间：2022-08-18 点击次数：2474
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“我的孩子已经3岁多了，到现在都不会讲话，这是语言上的问题，为什么医生和评估师还建议上感统课呢？”很多孤独症儿童家长带孩子进行康复训练时，会被康复师要求做感统训练，但家长对感觉统合训练总是不够清晰，不清楚对孩子有多少帮助，或者认为感觉统合训练就是玩玩游戏、做做
发布时间：2022-08-17 点击次数：3028
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在日常与家长访谈的过程中，经常能够听到天津自闭症孩子家长说：“老师，你总说给孩子创造沟通动机，但是我看不出他有什么沟通的欲望啊�我怎么跟他交流呢？”谱系孩子沟通能力受损，所以他们也很难像普通孩子那样每天主动且频繁地跟我们沟通。而沟通能力差还...
发布时间：2022-08-17 点击次数：2487
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