适用儿童：

通过个案升级评估或小组入训评估的自闭症儿童以及在普教集体环境中适应困难的自闭症儿童。

班级设置及训练时间：

按1:3师生比例配班进行小集体训练，一般由3名老师和8、9名自闭症儿童组成班级。

半日班：周一至周五，8:40-12:00，午饭后离园

全日班：周一至周五，8:40-16:30

训练目标：

1、 适应集体环境，实现孩子进入融合幼儿园的无缝对接

2、 提升生活自理、行为常规、听从指示及自我管理的能力

3、 养成自主学习和独立活动的能力

4、 塑造社会期待行为，帮助幼儿发展集体意识和集体行为。

课程结构：

1. 自理培养：通过物品摆放、喝水、如厕、午睡等环节，潜移默化培养幼儿的自理能力。

2、 集体游戏：培养幼儿与其他同伴一起游戏的能力。关注小朋友，建立共同注意力。

3、 区域游戏：让幼儿学会正确玩玩具，理解并遵守区域游戏的规则，在游戏中学会与小朋友轮流、合作

4、 社交故事：通过讲述社交故事、角色扮演，提升社交技能，帮助幼儿融入集体生活

5、 情境模拟：通过不同的主题模拟，帮助幼儿理解社会功能，增加社会经验、适应社会准则

6、 主题活动：根据不同季节，不同节日设计的丰富活动，帮助幼儿认知、感受四时变化、世界规律，提升互动能力