3-个案训练

课程目标：

通过科学评估，制定符合幼儿能力水平的个别化训练方案，通过整合功能游戏的干预方式，重点解决自闭症儿童社交、语言、认知、动作、情绪行为等五大领域存在的问题。

适合儿童：

在社交、语言、认知、情绪、动作等方面有障碍的自闭症儿童

训练时间：

周一至周五， 每天120分钟

课程结构：

静态训练部分：通过以游戏化教学和基于ABA理论的回合式教学结合为主的一对一训练形式，提升幼儿各项基础技能和社交沟通能力、语言理解和口语表达能力、认知能力、行为规范和情绪行为管理能力。

动态训练部分：与静态训练为互补关系，家长陪伴幼儿在康复师指导下进行动态训练，结合感知运动理论及行为干预，提升幼儿姿势控制、平衡、身体协调及动作计划能力。动态训练中的社交游戏环节，既能尊重幼儿个别化能力差异，又能让幼儿在环境中感受同伴、亲子、师生等多重社会关系，为后期进入小组等集体环境做好准备。

IEP会谈：幼儿入训后的第一周，老师会针对幼儿能力进行综合全面的评估，评估结束后由教学督导与家长进行IEP访谈，会谈包含以下内容：

- 向家长解读幼儿目前能力发展水平

- 根据当下能力为幼儿制定短期及长期干预目标

- 共同探讨机构与家庭的配合方案

此后每三个月进行一次IEP会议，共同讨论孩子在一定周期训练后的进步以及后期的发展方向，不断优化干预计划，提升康复效率。