适用对象：认知能力水平不足的幼儿
症状表现：
感知觉异常
难以区辨不同的人物、事物
对事物的分类、整合的能力不足
数的概念的能力不足（未来的数学学习将会困难）
空间方位的判断、理解能力不足
对事物之间的差异比较困难
抽象思维能力差
对人物的表情、情绪识别困难
难以从第三者的角度理解他人的所思所想
训练特色：
个别化：通过对儿童的认知能力的评估，结合儿童当下发展的实际情况，制定一对一个性化教学方案；
游戏化：结合儿童的年龄特点，借助玩教具或者儿童感兴趣的事物与具体教学计划相结合，让儿童在轻松愉快的游戏中提升认知能力；