
适用对象:认知能力水平不足的幼儿
症状表现:
感知觉异常
难以区辨不同的人物、事物
对事物的分类、整合的能力不足
数的概念的能力不足(未来的数学学习将会困难)
空间方位的判断、理解能力不足
对事物之间的差异比较困难
抽象思维能力差
对人物的表情、情绪识别困难
难以从第三者的角度理解他人的所思所想
训练特色:
个别化:通过对儿童的认知能力的评估,结合儿童当下发展的实际情况,制定一对一个性化教学方案;
游戏化:结合儿童的年龄特点,借助玩教具或者儿童感兴趣的事物与具体教学计划相结合,让儿童在轻松愉快的游戏中提升认知能力;